“A transformação não é só uma questão de métodos e técnicas.
Se a educação libertadora fosse somente uma questão de métodos, então,
problema seria mudar algumas metodologias tradicionais
por outras mais modernas. Mas não é esse o problema.
A questão é o estabelecimento de uma educação diferente com
o conhecimento e a sociedade."
Paulo Freire
Todos os educadores da Escola Nazaré, devem, de acordo com as circunstâncias, conhecer e aplicar as condições de cada etapa da formação, as novas metodologias educativas que melhor respondam às técnicas modernas e que sirvam mais eficazmente para formar homens e mulheres conforme as exigências do mundo atual.
Todos os educadores da Escola Nazaré, devem, de acordo com as circunstâncias, conhecer e aplicar as condições de cada etapa da formação, as novas metodologias educativas que melhor respondam às técnicas modernas e que sirvam mais eficazmente para formar homens e mulheres conforme as exigências do mundo atual.
O interesse dos educadores está voltado mais para o aspecto qualitativo a fim de que os alunos o assimilem em profundidade, exercitando-se de modo ativo e prático em suas tarefas escolares.O currículo é um conjunto de experiências vividas pelo aluno. A organização contém áreas do conhecimento, com os conteúdos trabalhados, através de atividades didáticas, atividades de expressão artística e recreativa. A parte diversificada é caracterizada por práticas educativas que favorecem a integração social.A complexidade crescente dos conteúdos favorece a integração vertical e ordenação seqüencial dos conteúdos que conduzem a integração horizontal.O currículo proporciona a aquisição do conhecimento como ato de criar e recriar cooperativos, compreendendo as atividades que se destinam a viabilizar o melhor dos conhecimentos das diversas matérias, o desenvolvimento de habilidades e atitudes que qualifiquem os educandos para a construção de um mundo melhor.Os temas transversais não são componentes isolados na base curricular, mas estarão sempre presentes no desenvolvimento dos temas geradores trabalhados. O currículo, no âmbito educativo, rege a vida social e política, que são fundamentos que permitem orientar, analisar, julgar, criticar as ações pessoais, coletivas e políticas na direção da democracia.O Currículo desta Escola propicia a articulação entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, através das competências e habilidades definidas para cada etapa de ensino oferecida, visto que a Educação Infantil prepara o aluno para a aprendizagem, enquanto que no Ensino Fundamental ele irá adquirir os conhecimentos que levará para toda a vida, sendo que no Ensino Médio irá aprofundar esses conhecimentos.
Os conteúdos curriculares trabalhados, tanto na Educação infantil, quanto no Ensino Fundamental, servirão de elo de ligação nas duas etapas, dando continuidade ao processo educativo.ÁREAS DE CONHECIMENTOS DESENVOLVIDAS NAEDUCAÇÃO INFANTIL - 2011
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA - levar a criança a dominar os mecanismos dialógico da língua, construindo a partir da consideração de diferentes pontos de vista, de diferentes grupos e compreender sua diversidade, tendo ampliado sua capacidade comunicativa, tornando-se competente para a leitura e a escrita. RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO - construir conceitos de números e consolidar mecanismos operatórios cada vez mais amplos explorando as infinitas possibilidades existentes nas relações que estabelece com o mundo real. NATUREZA E SOCIEDADE - vivenciar experiências e interagir com o meio natural e social através da prática na Escola e das atividades propostas. EDUCAÇÃO RELIGIOSA - promover a formação religiosa a partir da espiritualidade de Nazaré. Ela acontece pela observação,reflexão, informação e vivência. EDUCAÇÃO FÍSICA - introduzir e integrar a criança na cultura corporal do movimento, com finalidade de lazer, de expressão, de sentimentos, afetos e emoções, de manutenção e melhoria de saúde. PSICOMOTRICIDADE - assegurar o desenvolvimento funcional, tendo em conta as possibilidades da criança, e ajudar sua afetividade a se expandir e equilibrar-se, através do intercâmbio com o ambiente humano. ARTES - inserir a criança no universo imaginário, interagindo com materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes visuais e musicais.
ESTIMULAÇÃO: estimular a aprendizagem da leitura a partir dos 3 anos de idade segundo o método de Glenn Doman. Uma experiência inovadora na Escola Nazaré de Campo Grande, porém já trabalhada há mais de 15 anos nas Escolas Nazaré da Europa.
Os conteúdos curriculares trabalhados, tanto na Educação infantil, quanto no Ensino Fundamental, servirão de elo de ligação nas duas etapas, dando continuidade ao processo educativo.
ÁREAS DE CONHECIMENTOS DESENVOLVIDAS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL - 2011
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA - levar a criança a dominar os mecanismos dialógico da língua, construindo a partir da consideração de diferentes pontos de vista, de diferentes grupos e compreender sua diversidade, tendo ampliado sua capacidade comunicativa, tornando-se competente para a leitura e a escrita. |
RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO - construir conceitos de números e consolidar mecanismos operatórios cada vez mais amplos explorando as infinitas possibilidades existentes nas relações que estabelece com o mundo real. |
NATUREZA E SOCIEDADE - vivenciar experiências e interagir com o meio natural e social através da prática na Escola e das atividades propostas. |
EDUCAÇÃO RELIGIOSA - promover a formação religiosa a partir da espiritualidade de Nazaré. Ela acontece pela observação,reflexão, informação e vivência. |
EDUCAÇÃO FÍSICA - introduzir e integrar a criança na cultura corporal do movimento, com finalidade de lazer, de expressão, de sentimentos, afetos e emoções, de manutenção e melhoria de saúde. |
PSICOMOTRICIDADE - assegurar o desenvolvimento funcional, tendo em conta as possibilidades da criança, e ajudar sua afetividade a se expandir e equilibrar-se, através do intercâmbio com o ambiente humano. |
ARTES - inserir a criança no universo imaginário, interagindo com materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes visuais e musicais. ESTIMULAÇÃO: estimular a aprendizagem da leitura a partir dos 3 anos de idade segundo o método de Glenn Doman. Uma experiência inovadora na Escola Nazaré de Campo Grande, porém já trabalhada há mais de 15 anos nas Escolas Nazaré da Europa. |
