sábado, 9 de outubro de 2010

PROPOSTA PEDAGÓGICA

Conscientes de que a educação é um dos direitos fundamentais de toda criança, a Escola Nazaré se propõe a oferecer aos seus alunos uma educação humana e cristã de qualidade, formando-os no amor, no respeito, na verdade e na liberdade; empenhando-se para criar na nossa escola um ambiente de família, onde possam crescer integralmente e desenvolver suas potencialidades e suas capacidades humanas e cristãs. Além disso, nossa obra educativa visará atender às necessidades dos alunos, propor a Jesus Cristo como aquele que realiza a pessoa humana, e formá-lo para que seja capaz de colaborar com a família e a sociedade.
Como comunidade educativa, cuidamos para que a Formação Integral de nossos alunos seja assumida com responsabilidade.
Procuramos desenvolver os aspectos cognitivo, afetivo, psicomotor, emocional e social através de um processo harmônico.
Em nosso trabalho pedagógico estamos atentos à individualidade do educando, respeitando seu ritmo próprio.
Nossa tarefa pedagógica está direcionada a uma educação que leve o educando a ser sujeito de sua própria formação e de sua história, participando na construção da sociedade com verdade e liberdade.

" A disciplina é uma base segura para uma educação saudável."
Içami Tiba

SÃO JOSÉ MANYANET - SUA VIDA

O amor faz mais pedagogos que todas as escolas.   
                                                                                                   São José Manyanet

O Padre José Manyanet y Vives, nasceu em Tremp (Catalunha - Espanha) a 07 de janeiro de 1833. O mais novo de nove irmãos, ficou órfão com um ano e oito meses. Sua mãe o educou na vida Cristã e cultivou sua vocação sacerdotal. Após alguns anos de vida sacerdotal, sentiu-se chamado por Deus para trabalhar pelas famílias dando-lhes como modelo a Sagrada Família de Nazaré. Fundou duas congregações religiosas:  Filhos da Sagrada Família e as Missionárias Filhas da Sagrada Família de Nazaré. Continuadoras desse trabalho pastoral, principalmente através da Educação e Instrução da Infância e da Juventude. Escreveu vários livros para propagar a devoção à Sagrada Família de Nazaré e para formar religiosos, famílias e crianças. Com o mesmo objetivo idealizou a ereção do Templo da Sagrada Família em Barcelona. Portador de grandes méritos e virtudes, morreu em Barcelona a 17 de dezembro de 1901.

SUA OBRA AO ALCANCE DE TODOS

 O Pe. Manyanet, adiantado em seu tempo, prevendo o futuro, projeta seu carisma de Pedagogo ao longo da história.
Manyanet escolheu formas que deram uma configuração harmônica à sua pedagogia, que permanece vigente, saltando as distâncias do tempo em evolução vertiginosa de nossa época, marcadas pelas mudanças repentinas de sistemas e ideologias, agitadas pela pressa, marcada pela lei do menor esforço e saturada pelo consumo, que forma o mundo do descartável.
Nosso mundo moderno invadido pela facilidade promovida pelos meios de comunicação social, recebe neste momento presente o dinamismo e a continuidade da pedagogia do Pe. José Manyanet, iluminando os caminhos do presente e do futuro da Educação da Infância e da Juventude, com a novidade de suas contribuições.

FUNDAÇÃO E TRAJETÓRIA HISTÓRICA
A 17 de maio de 1986, a Escola abria suas portas para um número de aproximadamente 50 crianças, com o nome de  “ESCOLA  LAR DE NAZARÉ”. Deu-se este nome, porque Nazaré significa e resume o estilo peculiar de apostolado de todas as escolas das Missionárias Filhas da Sagrada Família de Nazaré, com suas características de  espírito de família, simplicidade, amor e trabalho.
Apesar de todos os condicionamentos e limitações, a Escola Nazaré de Campo Grande elabora e concretiza seus projetos educacionais de forma participativa à luz da fé e da vivência cristã, de modo a oferecer uma educação de qualidade, a produzir novos conhecimentos e serviços que colaboram para o desenvolvimento econômico, cultural e social. Deve-se notar que a educação participativa supõe uma aprendizagem através da prática da participação.
A Escola Nazaré solidariza-se com os grupos e pessoas que lutam para que a educação seja, de fato, um direito de todos, repudia qualquer prática que a torne simples bem de consumo ou meio de enriquecimento. Por isso mesmo, ela não aceita e nem pode aceitar a mercantilização da educação. Seus recursos materiais e financeiros são apenas instrumentos necessários para desenvolver a ação educativa, científica e cultural. 

sexta-feira, 8 de outubro de 2010

COMUNIDADE EDUCATIVA



A Entidade Mantenedora, o professorado, os pais, os alunos e o pessoal de administração e serviços formam a Comunidade Educativa, cujo vínculo é a comunhão de objetivos numa linha de participação ativa e responsável no âmbito de suas próprias funções.
a) A Comunidade Educativa de nossa Escola, tem como missão específica compartilhar e concretizar na realidade histórico-social da Escola os valores fundamentais propostos pela Congregação das Missionárias Filhas da Sagrada Família de Nazaré e que estão expostos neste documento.
Para  que a missão da Comunidade Educativa chegue a bom termo, a Congregação das Missionárias de Nazaré utilizará meios adequados, tais como:
- Favorecer o conhecimento pessoal e profissional de todos os setores que integram a Comunidade Educativa.
- Promover sistema de formação permanente sobre temas e conteúdos humanos e cristãos que favoreçam os valores e objetivos educativos.
- Facilitar encontros informais de comunicação espontânea que promovam um bom clima de confiança.
b) A Reunião de planejamento dos professores, fundamentada pelos planos legais de estudo, deve promover iniciativas, elaborar diversos projetos, avaliar a caminhada educativa da Escola e acolher a todos os modelos educativos e técnicos que contribuam para melhor formação dos alunos.
O Setor de Formação Cristã inclui a todos os professores de Religião e os responsáveis por todas as atividades escolares ou extra-escolares. O coordenador deste setor procurará organizar programas, avaliar os conteúdos, atividades, experiências de Formação Cristã da Escola.
Todo o professorado da Escola com sua preparação técnica e pedagógica e com o testemunho de sua vida cristã é um elemento fundamental para ajudar aos alunos a conseguir uma boa síntese entre cultura, fé e vida.
c) Os pais dos alunos colaboram de modo especial com a Escola criando em sua família um ambiente que garanta a formação integral dos seus filhos. Participam ativamente, através de promoções, reuniões, eventos, para onde convergem suas iniciativas e sugestões .
d) Os alunos como agentes de sua própria formação, participam gradativamente da vida da Escola e procuram vivenciar os objetivos educacionais da mesma.
Possuem pistas próprias de participação estudantil, de acordo com sua idade, experenciando deste modo uma futura participação na sociedade.
e) O pessoal do Administrativo e Serviços compartilha os ideais, valores fundamentais e objetivos da Escola e participa da sua missão educadora.

CONTEÚDOS E FUNCIONAMENTO


A Escola Nazaré adota livros didáticos, que contém os conteúdos necessários para que possamos atingir as habilidades e competências propostas para cada ano.
Os conteúdos não devem ser vistos como um fim em si mesmo e sim como um meio para que os alunos possam desenvolver mais capacidades que lhes permitam produzir e usufruir os bens culturais, sociais e econômicos.
A diferente natureza dos conteúdos escolares deve ser contemplada de maneira integrada no processo ensino-aprendizagem e não em atividades específicas. Os conteúdos de conceitos, procedimentos, valores, normas e atitudes estão presentes tanto nos documentos de áreas quanto nos Temas Transversais.
Esta Escola oferecerá a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, no período diurno, turnos matutino e vespertino, de acordo com as normas legais vigentes, as diretrizes curriculares e os objetivos dos cursos oferecidos.
A Escola manterá os seguintes níveis e modalidades de ensino:
I – a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento da criança de três a cinco anos de idade;
II – o Ensino Fundamental, com carga horária mínima de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos, organizado em anos, tendo a duração de nove anos.